Descrizione del progetto

La ricerca nazionale ha mostrato come il modello tradizionale di spazio di apprendimento non sia oggi più in linea con le esigenze didattiche e formative delle studentesse e degli studenti rispetto alle sfide poste dai cambiamenti culturali, sociali, economici, scientifici e tecnologici del mondo contemporaneo, proponendo ambienti di apprendimento “ibridi”, che possano fondere le potenzialità educative e didattiche degli spazi fisici concepiti in modo innovativo e degli ambienti digitali. Al fine di sostenere il contrasto dell’abbandono scolastico, gli studenti che mostrano particolari fragilità, motivazionali e/o disciplinari, sono accompagnati in percorsi individuali di rafforzamento attraverso mentoring e orientamento, sostegno disciplinare, coaching. L’innovazione didattica è anche ricerca e sperimentazione di nuove prassi educative, adozione di metodologie attive e laboratoriali e di una didattica capace di rendere la scuola uno spazio aperto per l’apprendimento e non solamente un luogo fisico.  I progetti rientrano nell’ambito del quadro di riferimento sulle competenze digitali dei docenti DigCompEdu e DigComp 2.2, delle azioni dell’Investimento 1.4 del PNRR e in particolare del Piano Scuola 4.0 (Framework 1 Next Generation Classroom) per la realizzazione di laboratori, spazi e aule digitali innovative.

SCHEDA PROGETTI AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA 2022-23 –

Le attività promuovono creatività e autonomia e mirano ad integrare lo sviluppo delle competenze trasversali e delle soft skills alle competenze digitali (STEAM e STEM, robotica; coding; laboratori di scienze; informatica musicale).